СОДЕРЖАНИЕ

1. О тебе … 3
2. Краткая история СШ №11 … 6
3. Она была первой … 8
4. Эстафету приняли мужчины … 9
5. Старая гвардия - наши педагоги ветераны … 12
6. Их опыт в истории школы или как это было … 19
7. СШ №11 - кузница кадров …
8. Наши медалисты … 40
9. Дети о школе (из сочинений учащихся) … 43
Десятилетия спустя (из сочинений учащихся) … 48
10. Мы ими можем гордиться … 51
11. Из воспоминаний выпускников … 60
12. Наше настоящее … 64
13 Взгляд в будущее 82
14.Фотохроника … 85
15. Приложение … 134

О ТЕБЕ…

За мудрость и человечность

За одержимость в Вас

Мы будем вечно молиться,

Чтоб этот огонь не погас…

«Эврика!» Я знаю, кому удалось найти формулу вечной жизни!!! Да, да. Это я о тебе, моя милая! Ведь ты всегда молода, бодра, всегда шумишь звонкими голосами ребятни, купаясь в этой энергии жизни, отдавая тепло своих стен.

Школа? Для тех, кто с замиранием впервые открывает её двери, с волнением ожидая встречи с чем-то волшебным, неизведанным, но уже повышающим тебя до статуса «взрослого» среди дворовой малышни. Для тех кому «…первый учебник и первый урок…»

Школа! Для тех, кто каждый день бежит навстречу новым открытиям, новым свершениям, кто входит в класс и оставляет в сердцах учеников искру своей души, кто не может жить по-другому. Для тех, кому «Звенит звонок весёлый, учитель входит в класс…»

Школа… Для кого-то трепетно и больно от того, что нельзя вернуться в прошлое. И как жаль, что «…не вернёт их никто никогда, школьные годы…»

Школа - источник неиссякаемого вдохновения, споров и проблем, компромиссов, ошибок и преодолений, удач, достижений, задач и решений. Это целая жизнь… « Школьная пора и при всякой погоде…»

Я люблю свою школу. Я люблю её за знания, которые она мне даёт. За учителей, которые вкладывают в нас душу. За друзей, которых она мне подарила. За её добрые, светлые классы, которые встречают нас. За её энергию и юмор, за звоночки призывно звучащие то с радостным пением, то с тревожным ожиданием. Я люблю её стены, за ту необыкновенную ауру, намоленную годами её существования. Люблю за всё. А главное хочу, чтобы наша школа стояла много лет и была самой лучшей школой, чтобы её любили, как люблю её я.

Мне кажется сказать просто «люблю» недостаточно. Ведь любовь соизмеряется не словами, а поступками, действиями. А что могу сделать для моей школы я? Стать хорошим человеком? Безусловно. Не забывать своих учителей? Бесспорно. А что ещё? Прекрасная возможность оставить свой след в твоей истории проделав поисково-исследовательскую работу для…, вложив всё тепло своей души, и если у меня что-то получилось, то большего удовлетворения мне и не нужно. Эта работа усилия всего педагогического коллектива, учителей-ветеранов, выпускников, учеников и их родителей. Это смесь фактов, наблюдений, анализа, осмысления, систематизации накопленного материала, да и просто положительной энергетики. Надеюсь, что ознакомившись с ней ты полюбишь её, как любим её мы, согреешься теплом нашего замечательного уголка под скромным названием «Средняя школа №11»

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 11

В 1962 году открылась средняя школа № 11 (улица Интернациональная, 11). Первым директором СШ № 11 школы была Попова Н. И. (с 1962 по 1965 г.). Директора СШ №11:

• Клецков А. Г. (с 1965 по 1966 год)

• Соловьёв М. С. (с 1966 по 1971 год)

• Мазовка А. С. (с 1971 по 1978 год)

• Андрукевич Т. И. (с 1978 по 1987 год)

• Дайлидко С. М. (с 1987 по 2009 год)

• Хвойницкая А.А. (с 2009 года)

Главное в работе школы - развитие духовной сферы учащихся, их общей культуры, сохранение их здоровья на основе ограниченного восприятия нравственных общечеловеческих ценностей через личностно ориентированное обучение и воспитание.

1 ступень - начальная школа: обучение по новым технологиям Дальтон и КСО, «Школа 2100»;

2 ступень - средняя школа: хореографические классы, обучение по новым технологиям Дальтон, КСО, проектное обучение, педагогические мастерские;

3 ступень - переход на профильное обучение, сотрудничество с ГрГУ, Гродненским медицинским университетом по направлениям: математика, физика, информатика, филология, химия, биология (лицейские классы).

Разносторонняя внеклассная деятельность гармонично сочетает занятия по интересам для развития творческого потенциала личности каждого школьника. С этой целью работают 14 кружков и клубов, реализуются развивающие программы «Здоровье», «Интеллект», «Культура и духовность», «Искусство и красота», «Подросток и закон».

Наша школа сотрудничества учеников, родителей, педагогов, где ученики обучены и воспитаны, а учителя профессионально пригодны и добросовестны, где культивируется высочайшее уважение всех ко всем, что выражается в общей радости за успех каждого, в упорной работе по созданию и поддержке школьных традиций, где чисто, тепло, уютно, психологически комфортно, физически безопасно.

Хорошая школа - это любимая школа - это наша средняя школа № 11. В настоящее время СШ № 11 носит имена своих выпускников, которые погибли, выполняя долг перед Родиной: В. Кузьмицкого и В. Корчагина. Сегодня в СШ № 11 обучаются 552 ученика, в начальной школе 195. С 1 сентября 2007 года был открыт гимназический класс (5 «А»). В школе изучаются английский, французский и немецкий языки. Работает 71 человек. Из них 57 педагогов-предметников 16 из них имеют высшую категорию, 33-первую, 4-вторую, 4-молодые специалисты. Кроме этого педагог-организатор, психолог, два социальных педагога, три дефектолога и один воспитатель группы продлённого дня.

ОНА БЫЛА ПЕРВОЙ

Попову Надежду Ивановну в нашем городе знает и любит каждый. Это человек безмерно преданный своему делу, посвятивший всю свою жизнь служению на благо своего города, человек, по праву являющийся почётным гражданином нашего города, непререкаемым авторитетом во многих вопросах, бесспорным лидером, своего рода визитной карточкой определённого периода истории нашей страны. Вдвойне приятно и почётно, что Надежда Ивановна являлась первым директором нашей 11-той школы. Почётно и очень ответственно, ведь тот заряд боевого духа, энергии, оптимизма, сплочённости, а главное профессионализма нужно поддерживать и продолжать воплощать в работу.

Из воспоминаний Надежды Ивановны: «Мне довелось её строить. Хотелось, чтобы всё в этой школе было необычно. Было лучше, красивее, интересней. Я каждое утро встречала детей на пороге школы. Все дети ходили в школе в тапочках, по паркету. Тюли на окнах - в то время эта была роскошь. Везде чистота и красота.

Чудесный был коллектив учителей: Позняк, Бакатанова, Исуковская, Германенко, Тишук. Я - всёгда старательно готовилась к педсовету и объективно относилась ко всем».

ЭСТАФЕТУ ПРИНЯЛИ МУЖЧИНЫ

Клецков Андрей Герасимович, директор СШ №11 с 1965-1966 г.г.

Из твёрдых женских рук управление этой маленькой страной под названием «Средняя школа №11» перешло к директорам-мужчинам. Каждый из них стремился сделать её ещё лучше, привлекательнее, достойнее, привнести что-то новое, реформировать старое. У кого-то получилось осуществить всё задуманное, кто-то по некоторым объективным причинам не смог, не успел, но бесспорно одно: руководствовались они тем, что считали правильным, нужным в данное время и в данном месте.

В школе проработал менее года, поэтому сведений о нём практически не осталось. Был переведён в Минск на повышение (Ведомственный архив управления образования)

О нём говорили, как о человеке, у которого впереди большое будущее.

Соловьёв Михаил Степанович, директор СШ №11 с 1966-1971 гг.

По мнению учителей: директор-труженик.

Напорист, тактичен, деловит, требователен к коллегам, но в первую очередь к себе. Человек, очень много сделавший для школы. При Поповой Н.И. школа находилась в стадии становления, а при Соловьёве М.С. в стадии роста, она стала одной из лучших.

Очень много души, труда и сердца вложил, чтобы 11-тая школа зазвучала в городе. С уважением относился к ученикам, пользовался уважением коллег и родителей.

Мазовка Аркадий Сергеевич, директор СШ №11 с 1971-1978 г.г.

По мнению коллег: директор-руководитель.

Строгий, ответственный, требователен к подчинённым, знаток своего дела. К нему всегда относились с уважением, соблюдая субординацию на доброжелательном уровне. Умел правильно себя подать, руководитель с большой буквы. Держал коллектив на высокой планке педагогического авторитета (роста)/ Не равнодушен к судьбам детей из неблагополучных семей, держал их на личном контроле. Учитель физики, математики, Награждён грамотой Министерства просвещения БССР, юбилейной медалью. Учитель физики и математики.

Андрукевич Тадеуш Иванович

По мнению педагогического коллектива школы: директор-демократ. Коммуникабелен, тактичен, галантен, обладает прекрасным чувством юмора. Достаточно внимательно относился к проблемам педагогического коллектива. Интересовался семейными проблемами своих подчинённых, помогая и поддерживая. Человек большой душевной доброты. Умело воздействовал на каждого ученика. Пользовался авторитетом уважением, любовью коллектива. Красив, подтянут, в прекрасной физической форме - настоящий мужчина. Учитель физики.

Дайлидко Станислав Марьянович

По мнению коллег: директор-реформатор.

Хозяйственник, прекрасный оформитель, театрал, обладает прекрасным чувством ритма, поэтичен, артистичен, активно принимал участие в различных школьных мероприятиях, конкурсах художественной самодеятельности. Замечательно танцует кадриль, вспыльчив, но отходчив, не злопамятен, добр, обладает хорошим чувством юмора. Всегда поддержит в трудную минуту, оказывая моральную и материальную поддержку. Обладает хорошими организаторскими способностями: замечательные школьные вечера, поездки, встречи - учителя вспоминают с особым теплом. Учитель физики.

Старая гвардия - наши педагоги-ветераны

«О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век…»

Кто, как не они вкладывают все силы, опыт, знания, время, здоровье наконец… И как порой мы забываем об этом, и как потом бывает стыдно, и как хочется вернуться назад и что-то поменять, а уже может и поздно… А они прощают, надеются, верят в нас, стараясь разглядеть в каждом талант. И самое главное - ведь веришь, что так оно и есть. Ты тоже можешь! Дерзай! Добивайся! Докажи самому себе! Хочется верить, что моя школа не исключение, а правило. Здесь, как и в других работают, а говоря языком моих педагогов «живут» замечательные учителя. Строгие, справедливые, своеобразные, талантливые, творческие, человечные, самые любимые и родные. Ведь за годы проведённые вместе мы многое узнали друг о друге, делились самым сокровенным. Думается о том, что у тебя были лучшие учителя, а, оказывается и у них тоже! У них, у выпускников. Значит сначала о них, о наших педагогах-ветеранах.

Учителя - ветераны СШ №11:

Виноградова Тамара Петровна

Учитель высшей категории. Родилась в январе 1942 года в деревне Федорково Калиниской области. Учитель физики с педагогическим стажем 40 лет. Начинала свой педагогический стаж в Белицкой школе. С 1964 года - учитель физики в СШ №11. Гордится 12 выпусками своих учеников. Среди них - Цариков Дмитрий - заведующий хирургическим отделением Слуцкой больницы, Челеко Лилия - заведующая роддомом города Мосты, Астапов Александр и Григорович Дмитрий - победители городских олимпиад по физике. Считает своим главным делом - помочь и понять Человека. Награждена грамотой Министерства образования. Имеет звание «Учитель-методист».

Качан Ольга Евгеньевна

Учитель 1 категории. Родилась 25 ноября 1946 года в деревне Котчино Мостовского района. Учитель математики с педагогическим стажем 34 года. Начинала свой трудовой путь в деревне Смильгини Вороновского района, затем работала учителем математики в Тракельской школе, воспитателем детского сада № 17 города Лиды, с 1983 - учитель математики СШ №11.

Среди выпускников - Шейман Виктор Владимирович, главный прокурор Республики Беларусь.

Награждена грамотами районного и городского отделов образования. Неоднократно готовила победителей городских олимпиад.

Страчинская Софья Михайловна

Учитель высшей категории. Родилась 10 июня 1948 года в деревне Жирмуны Вороновского района. Учитель начальных классов с педагогическим стажем 33 года. Начинала свой трудовой путь в Пелясской восьмилетней школе. С 1984 года работает в СШ №11.

Среди бывших учеников - экономисты, бухгалтера, инженеры, ревизоры. Считает, что пока учитель работает, он всегда молод. Ценит в людях целеустремленность, доброту, справедливость, честность.

Награждена грамотами Городского отдела народного образования (гороно), Областного отдела народного образования (облоно). Имеет звание «Старший учитель». Подготовила победителей городской олимпиады по белорусскому, математике.

Кузьма Светлана Васильевна

Учитель высшей категории.

Родилась 9 мая 1953 года в деревне Роготно Дятловского района. Учитель начальных классов с педагогическим стажем 25 лет. Всю жизнь посвятила СШ № 11 города Лиды.

Ценит в людях честность, справедливость, объективность, работоспособность. Имеет грамоты гороно, облоно. В 2001 году в журнале «Дефектология» делилась с коллегами опытом своей работы. Освоила и внедрила в практику коллективный способ обучения с детьми с задержкой психофизического развития.

Позняк Раиса Дмитриевна

Учитель I категории. Родилась в 1937 году в городе Мичуринске. Учитель русского языка и литературы с педагогическим стажем 46 лет. Работала учителем начальных классов в городе Уссурийске, Харькове. С 1965 года работает в СШ №11, была завучем начальных классов, затем учителем русского языка и литературы. Среди учеников Довчач Галина и Яцкевич Ирина - победители городской и областной олимпиад. Ценит в людях оптимизм, прямоту, жизнелюбие. Награждена грамотами гороно, облоно.

Буча Галина Васильевна

Учитель 1 категории. Родилась в 1945 году в городе Полоцке. Учитель начальных классов с педагогическим стажем 36 лет. Начинала свой трудовой путь организатором внеклассной и внешкольной воспитательной работы в СШ № 11, затем была директором Лидского Дома пионеров, учителем начальных классов в СШ №11, учителем начальных классов в СШ №7. С 1984 года работает в СШ №11.

Среди учеников - Мазитова Динара - композитор, музыкант, поэтесса. Жизненное кредо: «Всё для ребенка».

Награждена грамотами ЦК ВЛКСМ, облоно, Министерства образования. Имеет звание «Старший учитель».

Мисейко Галина Антоновна

Учитель высшей категории. Родилась в 1946 году в деревне Зеневшина Новогрудского района. Учитель математики с педагогическим стажем 35 лет. Прошла большой трудовой путь: учитель математики, физики, организатор в Вороновском районе, методист Вороновского педкабинета, учит ель математики в Дворищанской СШ, в СШ № 7, 9 города Лиды. 24 года работает в СШ № 11.

Среди выпускников воины - интернационалисты братья Быстрицкие.

Главное для учителя Мисейко Г. А. - вырастить Человека. Всегда растила честных, добросовестных, знающих учеников.

Награждена областными грамотами, имеет звание «Старший учитель». Является экспериментатором в области инноваций. Обучает молодых коллег использованию технологии коллективного способа обучения.

Волкова Евгения Станиславовна

Учитель высшей категории.

Родилась 8 октября 1946 года в деревне Мотевичи Лидского района. Учитель белорусского языка и литературы с педагогическим стажем 34 года. Свой трудовой путь начала в поселке Острино старшей пионерской вожатой, затем работала директором Желудокского Дома пионеров, учителем белорусского языка и литературы в СШ №6 города Лиды, заместителем директора по воспитательной работе в СШ №11. Среди выпускников - Куцко Инна - победительница областной олимпиады по белорусскому языку.

Награждена грамотами гороно, облисполкома, Министерства образования. Ежегодно с 1985 по 2001 г. готовила победителей городских и областных олимпиад.

Севашинская Нина Ивановна

Учитель высшей категории

Родилась 18 октября 1947 года в деревне Погодино Витебской области. Учитель химии с педагогическим стажем 32 года. Начинала свой трудовой путь в деревне Оболь Витебской области, затем работала учителем химии в СШ №10 города Лиды, в школе рабочей молодежи. С 1981 года работает в СШ №11. Среди учеников Нины Ивановны - Григорович Дмитрий, Карачун Алексей, Карачун Екатерина, Сидорик Екатерина, Юрчик Юлия, Соломко Елена -победители городских и областных олимпиад.

Награждена грамотами облоно, имеет звание «Старший учитель», неоднократно делилась опытом работы на страницах «Настаўніцкай газеты».

Кулеш Елена Вацлавовна

Учитель I категории. Родилась в 1949 году в деревне Зеневичи Вороновского района. Учитель начальных классов с педагогическим стажем 32 года. Начала свой трудовой путь воспитателем детского сада №12 города Лиды, затем работала учителем русского языка и литературы в деревне Гинцевичи Барановичского района. С 1974 года сначала завуч, затем учитель начальных классов в СШ №11 города Лиды. Стремится воспитать в своих учениках доброту, отзывчивость.

Награждена благодарственными письмами, грамотами гороно, облоно.

ИХ ОПЫТ В ИСТОРИИ ШКОЛЫ или как это было…
ПОПОВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА: « Я БЛАГОДАРНА ЖИЗНИ ЗА ВСЕ»

Первый директор СШ №11, учитель географии, биологии и химии, в последствии первый секретарь горкома КПБ, заведующая отдела ЗАГС, самая известная и уважаемая женщина в городе Лида. Депутат горсовета нескольких созывов, член обкома КПБ, член ЦК КПБ. Награждалась дважды орденом «Знак почета», медалью за доблестный труд, дважды Почетной грамотой Верховного совета БССР.

Мне довелось принимать участие в строительстве СШ №11, я была ее первым директором, а потом хотелось просто, чтоб эта школа была необычной. Чтобы нигде такой не было. Я каждое утро встречала детей на пороге школы, знала всех по именам. Хор, так на сто человек. Приходилось и сына и мужа белые сорочки носить для артистов. Каждый класс имел свой бальный танец, свою песню. Проводили смотры. Это запоминалось надолго. Помню чудесный коллектив: Позняк, Бакатанова, Исуковская, Германенко, Тишук.

Как-то вечером в сентябре 1962 года, я как всегда обходила все классы перед уходом домой, заглянула в спортивный зал - а там дым! Оказалось, загорелась проводка (освещение). Вызвали срочно пожарных - потушили, а ведь могла быть беда.

Я школе отдавала все свое личное время. Было много планов на будущее, но в 1964 году меня вызвал Петр Миронович Машеров в ЦК КПБ. Он сам был учителем, и нам было о чем поговорить. Передо мной была поставлена новая задача: чтобы все школы в городе стали такими же. И я была переведена на пост первого секретаря Лидского горкома партии. И несомненно считаю себя трудоголиком и благодарна своему отцу, за то, что он не запрещал мне учиться, хотя было очень много работы по хозяйству. Ему я обязана ощущением жизни. Он научил меня чувствовать моральное удовлетворение от проделанной работы.

Я благодарна жизни за все.

АСТАПЧИК ВЕРА АЛЕКСЕЕВНА: « ЗДЕСЬ ПРОШЛА МОЯ ЖИЗНЬ»

Вера Алексеевна работала в СШ №11 с 1970 по 2004 секретарем. Если театр начинается с вешалки, то школа с секретаря. За время ее работы сменилось пять директоров, но всегда, встречаясь в городе, она рада видеть каждого из них.

Мне довелось поработать не с одним директором, но каждый оставил в моей душе приятные воспоминания. Каждый из них стремился сделать школу краше, лучше, вывести ее на новую ступень развития. Каждый, я считаю, внес свою лепту в историю нашей школы. Почему нашей? Да потому что я по праву могу считать одиннадцатую школу своей, ведь я отдала ей 34 года своей жизни и не жалею об этом. Это были самые интересные и насыщенные годы. Мы хотели жить, а не видеть темные пятна, ведь если человек настроен на позитив, то он видит только хорошее. Все были легки на подъем. Кроме должности секретаря, я работала в школьном профсоюзе, в культмассовом секторе. Занималась поездками, экскурсиями, отдыхом педагогического коллектива, собирала деньги, организовывала, агитировать ни кого не приходилось, откликались с полуслова. Когда поездка была дорогостоящая, мы целый год каждый месяц откладывали по чуть-чуть и в конце учебного года собиралась нужная сумма. Где мы только не побывали: Закарпатье, Ужгород, Тракай, Таллин, Рига, Дзинтари, Юрмала, Паланга, Клайпеда, Вильнюс, Калининград, Черняховск, Киев, Минск, Гродно, Светлогорск. Помню как по дороге в Ужгород Петраченко Антонина Федоровна взяла с собой мужа, а у него гармошка. Мы всю дорогу пели песни, а песню «Рыжая» выучили дословно. Как было весело и интересно. Конечно, часто мы совмещали приятное с полезным, например, поездка в Вильнюс это не только посещение оперы, но и покупка литовской колбасы.

Я всегда приветливо встречала любого посетителя нашей школы, ведь очень важно, чтобы у людей сложилось приятное впечатление о том месте, где я работаю, и которое стало моей жизнью.

СОФЬЯ МИХАЙЛОВНА ХЛОПКОВА: «Я ДЛЯ СЕБЯ НИКОГДА НЕ ИСКАЛА ПРИВИЛЕГИЙ…»

У заместителя директора СШ №11 по учебной работе Софьи Михайловны Хлопковой нет высоких наград, почетных званий. Есть ответственная должность, уроки истории, которые преподает теперь шестиклассникам, непоседы-ученики, и - любовь к работе, которой посветила больше 30 лет.

- Родилась на Дятловщине, - рассказывает Софья Михайловна, - после школы поступила в Могилевский государственный педагогический институт на факультет начальных классов. Всю жизнь мечтала работать в красивой, современной школе, а приходилось ремонтировать старые постройки, что-то додумывать. И это научило реально смотреть на жизнь, быть оптимистом.

- Когда я пришла в СШ №11, больше всего меня впечатлило старое здание школы и чудесный коллектив! В каждом педагоге я видела что-то свое, индивидуальное. Увидела молодого учителя географии Владимира Мечеславовича Валюка, и поняла, несмотря на молодость это очень мудрый человек. Его очень уважают все ученики. Учитель математики Жанна Евгеньевна Парнявская, учитель белорусского языка и литературы Евгения Станиславовна Волкова, русского и польского языка Наталья Алексеевна Курило, информатики - Виктор Францевич Пранюк, зам. директора Регину Чеславовну Зулаеву и Людмилу Николаевну Чаботько, эти учителя работают с полной самоотдачей. Впервые в нашем городе именно в нашей школе открыты лицейские классы. В первый же выпуск из 28 учеников 23 поступили в ВУЗы, другие в техникумы и ПТУ.

- Больше всего мне нравиться работать в классах, где много мальчиков, которые заинтересованы в получении знаний. Люблю радостный и творческий шум на уроках, когда дети активные, когда много задают вопросов. Непросто работать с такими учениками, но если в классе тихо, спокойно на душе у меня становиться неловко.

- Я человек действительно заинтересованный своей работой, отдающий ей много времени, мне повезло, что мой муж меня всегда понимал и поддерживал. Я человек достаточно целеустремленный и если поставила задачу, то обязательно достигну ее без поиска привилегий.

ВАЛЮК ВЛАДИМИР МЕЧЕСЛАВОВИЧ: «ОЛИМПИАДА - КРУГЛОГОДИЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ»

Молодой, успешный, известный учитель географии, олимпиадный тренер, умный, добрый, интересный человек, которого уважают и любят, самозабвенно преданный своей работе.

За 10 лет работы ученики Владимира Мечеславовича одержали 71 победу на олимпиадных соревнованиях, 35 - на районных, 21 - на областных, 9 - на республиканских. Он не собирается останавливаться на достигнутом. Олимпиада для Владимира Мечеславовича - это мероприятие, к которому нужно готовиться круглый год. В октябре начинаются районные мероприятия, за ними областные, подготовка к республиканским, финал, а летом - лагерь для одаренных детей.

Самое главное требование учителя - трудолюбие и любознательность. Свои уроки он начинает с традиционного приветствия. Когда учитель входит в класс, все ученики поднимаются и дружным хором отвечают: «Здрав-ствуй-те». Владимир Мечеславович считает, что таким образом дети заряжаются положительными эмоциями и бодростью. На его уроках всегда найдется место шутке, юмору, интересной загадке, он постоянно ищет, чем удивить своих воспитанников. Даже физкультминутки на его уроках с географическим уклоном.

Разминка по карте «Летающая указка». Каждый географический объект связывается с определенной ассоциацией, если это Милан, значит законодатель мод, если это Турин, то он известен своими «Фиатами», а концерн «Фиат» - спонсор «Ювентуса». То же и с цифрами: 1776 год - это год, когда была провозглашена независимость США, а 2776 - наивысший пункт острова Шри-Ланка Пидуру-Талагала, 3776 - высота вулкана Фудзияма, 4776 - толщина льда в Антарктиде. Со странами: Исландия - страна льда, огня и гейзеров, Дания - «крылатое королевство», потому что мировой лидер по производству ветряных генераторов. «АФРИКА», это не только один из континентов, но и первые буквы названий шести официальных языков ООН: английский, французский, русский, испанский, китайский, арабский.

«Я не требую от своих детей больше того, что им нужно знать по программе, - отмечает В.М. Валюк, - но карту, особенно политическую, необходимо знать всем. Мне кажется, что человек, который хорошо знает карту, проще ориентируется в жизни, может поддержать любой разговор».

КАЧАН ОЛЬГА ЕВГЕНЬЕВНА: «ВСЕ МЫ ДРУГ ДРУГУ РАДЫ…»

Учитель математики. Работает в СШ №11 с 1983 года. Это человек беззаветно преданный своему делу, строгий, но справедливый педагог.

«За годы работы в школе она стала моим родным домом.

Я не могу не вспомнить Иосифа Людвиговича, Тамару Петровну Виноградову - моих коллег-наставников. Светлая им память, огромнейшее спасибо за понимание, поддержку, советы, науку. Приятно и с теплом вспоминаю Жанну Евгеньевну, которая работает теперь в СШ №8, Альфреда Антоновича, который сейчас преподает в гимназии. С любовью и взаимным интересом общаемся с Галиной Антоновной, находящейся на заслуженном отдыхе. Это очень жизнерадостный, энергичный и оптимистичный человек. Хочется сказать от всей души спасибо всему коллективу за многие годы, прожитые единой семьей, за ощущение тепла, понимания, поддержки. Коллектив был действительно сплоченным. Причиной тому может быть были те общие дела, которые объединяли, которым был рад, как говорят, «и стар и млад». Смотры-конкурсы, экскурсии, посиделки за круглым столом, поездки в театр, на концерты, турслеты вместе с учащимися. С особой теплотой вспоминаются экскурсии в Киев, Закарпатье, поездки в Вильнюс на концерты, заседания клуба «Последний шанс». Конечно, многое из этого теперь уже врядли возможно в силу различных причин, поэтому те времена вспоминаются с особой ностальгией, ведь это была молодость.»

ГАНЕВИЧ ЛЮБОВЬ ВАСИЛЬЕВНА: «Это были незабываемые минуты…»

Учитель ИЗО и черчения, работала в школе с 1967 года. Творческий активный педагог-новатор, человек, который живет школой, всегда рад помочь, не считаясь со своим личным временем. «Я работала в школе с 1967 года по 1998 год, то есть более 30-ти лет. Оформляла нашу школу к 20-летнему, 30-летнему, 40-летнему и 45-летнему юбилеям. Моя жизнь и творчество, моя работа в школе были не отделимы друг от друга. Школа была одной из лучших учебных учреждений города. Сколько демонстраций пришлось оформить, сколько нарисовать плакатов, лозунгов. Транспарантов - не сосчитать. Как мы гордились, когда во время праздников наш коллектив выходил на городскую площадь Ленина. В микрофон говорили: «На площадь выходит средняя школа № 11!». Сердце из груди выскакивало. Называли лучших учителей: Позняка Иосифа Людвиговича, Виноградову Тамару Петровну, Позняк Раису Дмитриевну, Бакатанову Марию Наумовну и других. Всегда нашу колонну возглавляла группа барабанщиков в красивых костюмах, белых перчатках вместе с руководителями Шутовой (учителем русского языка и литературы) и Дашкевичем (учителем физкультуры).

Очень много мне помогла в педагогическом росте завуч школы, хороший и прекрасный методист, Хлопкова Софья Михайловна. Благодаря которой постоянно организовывались методические выставки моих творческих работ: в школе, в Доме офицеров, в горисполкоме. На последней выставке в 1994 году (в горисполкоме) мои работы были отмечены, и мне выплачена денежная премия, на которую я купила две книги: «Беловежская пуща», «Спатканне з лесам», которые успешно применяла в своей работе. При совместном взаимодействии с Витебским педагогическим институтом на базе 8,9-х классов (по черчению), 5-х классов (по рисованию) в 1989 году мною проводился эксперимент по внедрению опыта коллективного обучения на уроках изобразительного рисования и черчения. Внедрялась технология по оперативному усвоению и осмыслению детьми материала и коллективному обучению друг друга. Опыт преподавания обучения детей по данной технологии, нашёл отражение в моей курсовой работе, которая была рассмотрена и одобрена кафедрой черчения пединститута.

Творчество моих детей находило отражение на уроках литературы и истории, во внеклассной работе. Например, с Позняк Раисой Дмитриевой мы провели урок на тему «Пейзаж и поэзия», Хлопковой Софьей Михайловной и учителем музыки Соболь Светланой Витальевной - мероприятие ко Дню Победы «Встреча с ветеранами микрорайона нашей школы». Я знакомила всех присутствующих с произведениями известных художников о героизме русских солдат на всех фронтах, крахе фашизма. Музыкальное сопровождение оформляла Светлана Витальевна. И это было здорово. Очень часто я любила посещать уроки своих коллег, перенимать их опыт в работе. Посещая урок литературы у Попковой Натальи Ивановны на тему «Сказки Щедрина», я увидела единое целое между учителем и учениками, продуманные этапы урока. Я научилась тому, как можно ценить каждую минуту урока, эффективно использовать время.

Ушла в прошлое прекрасная школьная традиция - смотр художественной самодеятельности между педагогическими коллективами. Обычно это городское мероприятие проводилось на весенних каникулах. Участие в смотре давало духовную силу учителям. Свои номера художественной самодеятельности мы показывали в подшефном колхозе «Заветы Ильича». Наша команда славилась солистами, танцорами, чтецами. Это были незабываемые минуты. Часто вспоминаю политзанятия, которые проводил с учителями учитель географии Кулеш Анатолий Фёдорович. Он развивал наше мировоззрение. Очень приятен тот факт, что по настоящее время Кулеш А.Ф. печатает свои статьи о развитии Лидчины в районной газете. Отчёты по самообразованию способствовали приобщению учителей к повседневной работе с прессой и новинками литературы по предметам. До сих пор я выписываю очень много газет и журналов (на 100 000 рублей ежеквартально)»

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ УЧИТЕЛЬНИЦЫ начальных классов Кулеш Елены Вацлавовны «11-я школа - новатор во всём…»

«Работала в школе с сентября 1974 года. Очень волновалась перед выходом на работу, но, как оказалось напрасно. Меня встретили радушно и тепло мои замечательные учителя: Позняк И.Л., Семашко А.Г., Петроченко А.Ф.,Кирикова Ф.М., Курьян О.Н., Янченкова Л.С., Король Е.И., Задорова В.И., наш завуч Буча Г.В. Все годы работы в школе я чувствовала их поддержку и прислушивалась к мудрому совету. Это был замечательный, трудолюбивый, добросовестный коллектив.

Работать в школе было интересно, ведь 11-я школа была новатором во всём: бальные танцы - у нас, кабинетная система - первыми во главе с Мазовко А.С. - мы начинали. Кабинеты создавали силами учителей и родителей. В школе был очень хороший музей, с двумя залами, с хорошо подготовленными экскурсоводами. Это детище Кириковой Ф.М.

На базе нашей школы проводилось много семинаров: и городских, и областных. К семинарам готовились всем коллективом, засиживались допоздна, а утром школа сияла новыми стендами, натёртыми полами, утопала в цветах.

В СШ № 11 проработала 35 лет, 10 выпускных классов. Среди моих учеников много достойных людей, но особенно рада за тех, кто, преодолев трудности в учёбе, в семье, стал хорошим человеком и семьянином. Ради этого стоило жить.

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ УЧИТЕЛЬНИЦЫ ТРУДА КИРИЛЛОВОЙ Светланы Максимовны (1985-1993 гг.) «Открылись новые возможности…»

Ура! к новому 1986 учебному году удалось сделать капитальный ремонт в кабинете, полностью поменять мебель, разделить небольшой кабинет на функциональные зоны и установить 10 новых швейных машин. Открылись новые возможности не только по более полному и качественному выполнению учебной программы, а и организации производственного обучения по специальности швея-мотористка.

Учитывая сложности переходных 90-х - и в материальном отношении, и в трудоустройстве после окончания школы, я решила, что, уже имея профессию и определенные навыки в работе, моим девочкам будет значительно легче в жизни. Я до работы в школе много лет руководила крупным швейным производством, и решение данной задачи для меня было реальным. Спасибо руководству школы и ГОРОНО - они отнеслись с пониманием к моей затее - наших девочек не оправляли в УПК, а разрешили на месте организовать производственное обучение. А вот дополнительных средств для такой деятельности нам не выделили.

И возникла новая идея - заработать самостоятельно. И опять спасибо, мне поверили и мы организовали первый в республике ученический кооператив «ХОЗЯЮШКА». Учредителями кооператива стала я, моя дочь Мордакова Ольга Тимофеевна, которая с 1990 года стала тоже учительницей труда в нашей школе, где трудится по настоящее время. Соучредителем стал Лидский комбинат бытового обслуживания (директор Ходор Иван Трофимович) и первый заказ у нас был от комбината: пошив комплектов постельного белья (простыни, наволочки и пододеяльники) из ткани заказчика. Это была существенная помощь, позволившая нам начать работать. Прибыль распределялась на выплату заработной платы и создание оборотных средств. Появились и отходы производства. Был заключен договор с Лидским молочно-консервным комбинатом на пошив мешочков для изготовления клинкового сыра, с комбинатом пищевых концентратов на изготовление крафтовых пакетов. На появившиеся собственные оборотные средства мы уже могли приобретать ткани, комплектующие для швейных машин и другие расходные материалы для содержания кабинета обслуживающего труда.

Росла квалификация девочек и нужны были более сложные заказы, да и возрастные особенности наших швей требовали большего разнообразия в работе (в кооперативе работали учащиеся 8-10 классов). Все Междугородные автобусы Лидского Автопарка ходили с занавесками и подголовниками на сидения, изготовленными нашим кооперативом «ХОЗЯЮШКА». Большим подспорьем для нас стала продажа лоскута ткани в магазинах «Сделай сам». Мы могли приобретать различные отделочные материалы, усложнять и разнообразить наши изделия. Ко дню учителя готовили подарки учителям, а к 8 Марта учителям и мамам. Очень помогало нам и сотрудничество с магазином «Детский Мир». Шили одежду для самых маленьких, для девочек юбочки и кофточки, а к Новому Году готовили маскарадные костюмы. Появились свои закройщицы и модельеры :Лена Ткач, Света Ананьева, Таня Наумова, Лена Земницкая. У Люды Заяц замечательно получались головные уборы. Мы со своей продукцией проводили ярмарки, участвовали в праздниках детства. И я очень горжусь тем, что для некоторых наших выпускниц полученная в школе профессия стала путевкой в жизнь, профессией на всю жизнь.

А.Ф. КУЛЕШ: «ЭТО БЫЛО НЕДАВНО, ЭТО БЫЛО ДАВНО... или размышления о профессии, ставшей судьбою»

Анатолий Фёдорович Кулеш «Отличник народного образования», дипломант международного конкурса Польши на тему «Польша - доброжелательная соседка Беларуси» (2004 г.), награждённый Почётным Золотым Знаком Польско-Советской Дружбы и других государственных и зарубежных наград за свой труд, написавший популярный историко-географический очерк «Лида: история, легенда, факты» (1994 г.), видевший город Лиду до Великой Отечественной войны и ставшим очевидцем его послевоенных преобразований.

С историей средней школы №11 знаком, что называется, со дня её рождения. И место, где она сегодня стоит, мне хорошо знакомо со времён до её возведения.

В годы немецко-фашистской оккупации в возрасте 15-16 лет неоднократно приходилось бывать в Лиде. Как обычно, останавливался на ночлег у знакомых по улице Энгельса, тогда - Гражины, в доме Залеских. В город ходил пешком мимо военного поста рядом со входом на католическое кладбище. Немцы на посту сидели на скамейке у стены дома и наигрывали свои мелодии на губной гармошке. Ходил по улицам ныне Комсомольской, Радюка. Вдоль улицы Радюка, где сегодня находится рынок, стояли длинные пакгаузы. От прежних построек здесь сохранились лишь два дома. Что было за ними, сквозь густо растущие деревья разглядеть не удавалось.

Нынешняя улица Интернациональная до сентября 1939 года называлась по-польски Гурнянская (перевод, к сожалению, не нашёл). В первые послевоенные годы ей было присвоено название имени выдающегося полководца в Великой Отечественной войне Маршала Советского Союза К. Рокоссовского. Спустя несколько лет, 24 октября 1957 года, решением горисполкома она была переименована в Интернациональную. Это название сохранилось за ней по сей день.

С осени 1951 года я вообще поселился здесь на постоянно по улице Танковой,22 (сегодня - Радюка) и прожил там до 1965 года. Так что этот микрорайон мне знаком не понаслышке, а по собственному наблюдению.

Мог ли я подумать в годы оккупации, что судьбе будет угодно, чтобы я стал учителем, а на месте существовавшего пустыря будет возведена школа и я буду в ней работать, а мои дети будут в ней учиться.

После освобождения Лиды от немецко-фашистской оккупации на месте нынешнего рынка стояла зенитная батарея с блиндажами и землянками. С окончанием войны, уже во второй половине 1945 года, батарею отсюда убрали и на её место перенесли рынок, который до этого находился на центральной площади города - Ленинской.

Базар в то время делился на две половины: продовольственно-вещевой и скотный. В то время сельское хозяйство было частным, поэтому крестьянам было что продать. Скотный базар располагался как раз на месте, где сегодня находится школьный двор и здание школы. По понедельникам и четвергам, в базарные дни, стоял шум от торгующихся продавцов и покупателей. Раздавался визг потревоженного поросёнка. В общем, место было оживлённое.

Вскоре скотный базар оскудел. И на его месте было решено возвести здание новой школы. 1 сентября 1962 года она впервые открыла свои двери учащимся. В том году пришла в неё учиться моя дочь Наташа. Её первой учительницей была опытный педагог Екатерина Филипповна Ларина. В 1972 году она успешно закончила (с одной четвёркой по русскому языку) десятый класс при классном руководителе Азе Георгиевне Семашко.

Так совпало, что именно в этом году и я перешёл работать из сельской в городскую школу. Сначала был назначен учителем географии в Лидскую школу-интернат, хотя до этого на протяжении 12 лет преподавал математику в семилетней школе. Такие в то время были. До меня учительницей географии в школе-интернате работала Зинаида Григорьевна Жуковская, которую перевели работать в только что открывшуюся 11-ю. Это была грамотный, эрудированный педагог, заслуженная учительница БССР. Так сложилось, что спустя 8 лет, в сентябре 1969 года, я снова сменил её на этом посту уже в 11-й школе. К тому времени я тоже приобрёл некоторый опыт и известность: мне было присвоено почётное звание «Отличник народного образования БССР».

Переход с одного места на другое всегда влечёт за собой определённые проблемы. Не обошлось без них и в данном случае. До этого мне приходилось работать в малокомплектных школах с небольшой наполняемостью классов. А здесь не школа, а улей. И даже не улей, а целая пасека. В каждом классе не менее 30 учащихся, в целом в школе - свыше 1000 человек, около 100 учителей! Приходилось учиться и привыкать к новой обстановке. Но не Боги же горшки обжигают: привык, втянулся в работу и снова поднялся на прежний уровень. Наладились рабочие и дружеские отношения с коллегами. В этом мне помогли ранее мне знакомые учителя Позняк Иосиф Людвигович, Пертраченко Антонина Фёдоровна. Снискал уважение и со стороны учащихся.

Проработал в школе почти 19 лет, до пенсии. Были удачи и не очень. Вспоминая те времена сегодня, кажется, что сейчас сделал бы больше, лучше, умнее. Да это только так кажется. А начал бы сначала и всё пошло бы старой протоптанной стезёй.

Чтобы что-то изменить кардинально, надо чтобы изменились условия, общая ситуация. Школа - явление общественное, своеобразный нравственный конгломерат, совокупное прямое отражение реального состояния общества. В неё приходят уже в некоторой степени сформировавшиеся в семье личности. Припоминаю состав учеников 11-й школы. Это были дети железнодорожников, рабочих ПДО, работников торговли, госслужащих и т.п. В каждом из них был свой нравственный потенциал. Каждый из них смотрел на окружение со своей точки зрения. Они несли сюда ту атмосферу, которая существовала в «семье». Нам же, учителям, из этого «полуфабриката» предстояло сформировать личность и не какую-нибудь, а с активной гражданской позицией согласно «заданным параметрам и по существующим лекалам». Сделать это, согласитесь, не так просто.

Часто приходилось слышать от своих коллег: этот мальчик или девочка умница. Или все они одинаковые. Позволю себе не согласиться ни с тем ни с другим высказыванием.

В таких многочисленных педагогических коллективах до этого работать не приходилось. В них по какой-то никому неизвестной традиции происходило «кучкование учителей» вокруг одного - лидера. К сожалению, не всегда по специальности или по интересам. Не миновала эта участь и одиннадцатую школу, что привело к весьма неприятным последствиям, ставшими притчей во языцех во всех школах города.

Способного, хорошо успевающего ученика вряд ли можно безапелляционно называть умницей. На мой, субъективный взгляд, ум и умственные способности далеко не адекватны. В этом неоднократно приходилось убеждаться, когда те же ученики покидали стены школы, становились самостоятельными и даже "значимыми" в обществе людьми. Ум, на мой взгляд дилетанта, более высокая нравственная категория. Это некая производная от природой данных умственных способностей, умноженных на степень воспитанности. Не зря говорил Д. Менделеев: «Образование без воспитания - меч в руках умалишённого».

Работа учителя-педагога не так проста, как некоторым кажется. Сколько приходилось слышать: «А что ты там делаешь? Посидишь с карандашом в руке, поговоришь с учениками 45 минут - и вся твоя работа». Такими нас видят многие. И никто не поверит, бывают нередко случаи, когда за эти самые 45 минут у учителя бывает мокрая от пота спина. Мне такое испытывать приходилось. И не раз. Думаю нет смысла отрицать или оправдываться перед ними кто бы они не были.

Я, к примеру, рад, что старался работать добросовестно и что что-то удалось сделать.

Некоторые из моих учеников, поступая в ВУЗы, выбрали географический факультет. Одна из моих учениц (Дана Мишкова) объяснила мне свой поступок так: «Выбрала этот факультет из-за учителя». Однажды, не так давно, в квартире раздался телефонный звонок. Звонила бывшая ученица, которая прочитав напечатанную мою статью в республиканской газете, решила высказать своё отношение и сказала: «Я счастлива, что у меня был такой учитель».

Или вот ещё один пример, последний. Спустя несколько десятков лет бывшие выпускники школы-интерната организовали встречу. Пригласили нас, бывших их учителей. Съехались со всех уголков Республики. Были там учителя, юристы, инженеры, рядовые рабочие. В их числе - Два кандидата наук и генерал.

Когда настало время расходиться, решили сделать фотографию на память. Бывший мой ученик Гена, теперь Геннадий Семёнович, генерал, взял свой генеральский мундир и набросил мне его на плечи. Когда я попробовал возражать, сказал: «Мой учитель для меня всегда генерал».

Наверное, иначе, чем чувством счастья нельзя назвать моё состояние, когда я попал в офтальмологическое отделение больницы, где меня приняли мои бывшие ученики - Сачко Олег и Вабищевич-Стаселович Антонина. Без смущения и опасения обращаюсь, когда это надо, к бывшей ученице Паблинской, сейчас Филимоновой Раисе Константиновне, ответственному работнику горисполкома, к заместителю председателя райисполкома Ярославу Викторовичу Миковозу.

Не забывают меня мои бывшие воспитанники из класса, в котором я был классным руководителем: Лёня, Вася, Вова. Теперь это взрослые самостоятельные люди: Лёня и Вася - инженеры, Вова - полковник. Невзирая на это, как только съезжаются в Лиде, мой дом, мою квартиру не стороной не обходят. Жизнь разбросала их по разным уголкам земли: Лёня - на Урале, Вова - в Москве, Вася - в Лиде. Он-то готов прийти на помощь по первому зову. Так уж устроена жизнь - в старости такая помощь нередко необходима.

Уже за это стоит благодарить судьбу, что сделала меня учителем.

НАШИ МЕДАЛИСТЫ

ДЕТИ О ШКОЛЕ (ИЗ СОЧИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ)

Лобан Татьяна 9 «Б» класс 1972 г. (школьный архив)

«За что я люблю свою школу? За все. За то, что она научила нас думать, писать, читать, мечтать, любить, верить и добиваться… Всему этому научили нас учителя. Когда я слышу слово «учитель», я всегда представляю мою учительницу Антонину Ивановну Степанову. Я услышала ее первое «здравствуй» и с той поры слово «учитель» стало для меня высоким словом, а моя учительница - воплощением всего самого доброго и справедливого на земле… Она зашла в класс веселая, улыбающаяся. Ее глаза сверкали добротой и проникали прямо в душу. Я до сих пор помню уроки-экспедиции в страну растений и животных. Наша первая поездка за город, в осенний лес, до сих пор слышу голос, читающий нам Пушкина. Она умела посмотреть сурово, строго, но мы никогда не слышали крика, никогда из ее уст не срывалось раздраженное злое слово. Она любила нас, верила нам, мы это знали и платили ей тем же. Она подарила нам любовь к людям, к книге, к небу и деревьям. Кем я буду - еще не знаю. Подымусь ли на Марс, стану ли как и она, учительницей, уеду ли на новостройки в Сибирь… Но знаю только одно, что буду честным человеком…»

Алексеева Наташа 4 «Б» класс

«Школа! Как просто звучит это слово, но как много в нем хорошего. С этим словом связано все лучшее в моей жизни. Я помню, как мама привела меня в первый класс, как встретила меня моя первая учительница Янчинкова Любовь Степановна… Она была доброй, ласковой, но и строгой. Здесь, в школе, я впервые прочитала дорогие слова мне: «Мир, Родина, мама». И вот я в четвертом классе. Теперь уже не один, а несколько учителей открывают мне удивительный мир знаний. Я люблю свою школу, потому что она большая и светлая: просторные классы, библиотека, пионерская комната, актовый и спортивный залы. Самые красивые цветы растут в нашей школе, самая хорошая художественная самодеятельность тоже в нашей школе. В этой школе мне повязали пионерский галстук… Я люблю и всегда буду любить свою школу.»

Ольшевский Владимир 6 «А» класс

«Школа! Старики и дети с волнением произносят это слово. Почему же оно дорого каждому человеку. Мне, например, дорога школа с того момента, как я переступил порог. Бесконечно дороги и на всю жизнь памятны первые уроки, на которых я не умел еще сидеть. С большой любовью вспоминаю я свою первую учительницу Веру Игнатьевну Задорову, которая научила меня читать, писать, считать. Ее трудолюбие и любовь к детям всегда поражали меня. На уроках, когда она объясняла или рассказывала о чем либо, я не сводил с нее глаз, слушал, затаив дыхание. Все для меня было ново, интересно.

Чем взрослее становлюсь я, тем дороже становится мне моя школа. Не могу ответить, почему у меня такое чувство: то ли предчувствие скорой разлуки, то ли глубокая любовь к учителям и школьным друзьям, но я не представляю себя вне школы.

Думается, что я вечный ученик, и что вечно будет существовать моя школа.»

Шумская Тамара 9 «А» класс

«…Усеўладная восень неадступна крочыла за апошнімі праявамі хмяльнога летняга жыцця. Яна так нечакана пачалася, што не паспеў нават азірнуцца зноў у школу, у "наш любімы дом". Зноў трэба ўставаць раненька, каб не спазніцца на першы ўрок. Ідзеш у школу і душа радуецца. Пачынаецца ўрок. Колькі радасці - атрымаць у першы дзень пяцерку. Сонейка асцярожна пазірае ў классны журнал. Яно радасна вітае ўсіх з пачаткам навага вучэбнага года. Школа! Гэта самае дарагое і блізкае сэрцу, што есць у савецкіх дзяцей. С першых дзен мы ўжо ставілі сабе першыя жыццевыя пытанні. Такое жыцце, пры якім кожны за ўсіх, а ўсе за аднаго і чалавек чалавеку - сябар, брат, таварыш. Вось такое жыцце будуе наш народ. І ніздарма новую Праграму Камуністычнай партыі ўсе аднадушна назвалі "Праграмай народнага шчасця"!»

Карташова Лена 9 «А» класс

«Мы уже «старики» и нам многое известно. Если начать с воспоминаний, то даже странным покажется, как это можно; держа в руках огромный портфель, с тоскливой завистью глазеть на табличку «4 класс» и робеть от мысли: «Неужели и я там буду?». Шарахаться от дядей-девятиклассников, откуда-то сверху небрежно бросающих сквозь зубы: «Ну и везет же этим первоклашкам!» А, может они и не в девятом были, а в восьмом, но все равно - дяди. А сейчас мы сами вели в школу за ручки притихших, большеглазых малышей. Мы-то знаем: они эту минуту никогда не забудут.

Вам знакомо чувство, испытываемое перед контрольной? Вы знаете, как это - не дышать, экономя кислород для решения квадратного уравнения? А мы знаем. И живы. И даже скоро будем умными-умными. Но через мгновение уже все забыто - ведь надо еще успеть спрятать чей-нибудь дневник, и если зима, испытать действие мокрого снега на чьей-либо спине, сохранить при этом выражение нежнейшего участия, домчаться до буфета, купить пончик, сжевать его и слегка опоздать на историю.

Вот и завтра учитель слышит шелест страниц и бессвязный лепет, опять устало склонится над журналом, и в твоей сонной голове будут жалко трепыхаться отрывки параграфа, прочитанного «по диагонали» под музыку из передачи «Для тех, кто не спит». И если не попадешь в число «жертв» и тебе не придется с кисло-лимонным выражением на бледной физиономии доказывать, что «Чарльз Дарвин любил птичек», что «этот, как его, предел, к которому стремиться что-то там, есть радиус», то найдется целых 45 минут для занятия всевозможными необходимыми делами, кроме заботы случайно «не схватить пару». И все же мы любим школу, любим, не отдавая себе в этом отчета»

Тихонюк Игорь 8 «А» класс

«Моей Родине - 50, а школе - 10. Войдем в вестибюль. Вы видите, вот в самом центре яркий плакат: «УССР в созвездии равных». Рядом - призовая викторина. Чтобы ответить на ее вопросы, надо много знать о братской Украине…

Но почему так тихо? Ведь уроки окончились. Где же привычная лавина ребят, которая бурно несется к заветному гардеробу? Ах, да! Все в зале, актовом зале. Сегодня здесь особенно нарядно - торжественная линейка. В школе день открытия украинской недели. Блестит паркет… В центре - юные украинцы в национальных костюмах. Распорядители сегодняшнего торжества - ребята из 8 «А».

А в пионерской комнате - наша выставка по республике. Третий год мы дружим с Украиной, многие побывали там, поэтому материал богатый, и выставка получилась интересной. Здесь всегда людно, ребята других классов с интересом рассматривают репродукции.

Большая перемена… Не успел прозвенеть звонок с урока, как звонкий голос остановил ребят: «Внимание, внимание! Говорит школьная радиостанция «Дружба»! Сегодня передача посвящается Украине!». Нравится нам наша школа. Здесь мы учимся дружить с ребятами, любить Родину, многоязычную и необъятную. И совсем не случайно на фасаде нашей школы лозунг-девиз: «Наш путь от октябрят до коммунистов, и этот путь мы начинаем здесь» Я уверен, что из стен нашей школы не выйдет не одного, кто бы обманул доверие учителей, доверие Родины.»

Ушко Наталья 8 «А» класс

«Учитель! Его образ живет в сердце рядом с самыми дорогими нам образами матери и отца. Учитель! Какое же это прекрасное слово. Первые буквы и первое слово. Это первое слово, которое мы научились говорить, писать, читать - «мама». Наши учителя - это вторые матери, которые расширили наш кругозор, обогатили знаниями, научили упорно стремиться к своей цели, любить родину… После выпускного за школьный порог уйдут около 200 разных дорог, таких же как характеры тех, кто их выбирает. У каждого человека своя цель, своя мечта. Мечта - это звездочка, к которой человек стремиться всю жизнь, каждый день, каждый час. И мечта только тогда становится реальной, если там живет твоя душа.»

Десятилетия спустя…

Зданович Денис, ученик 9 «В» класса, 2010 г. (школьный архив)

«Школа - это дом, который я очень люблю и буду всегда вспоминать и скучать. Как много чувств, эмоций, переживаний, событий содержит в себе это слово. И все же, что для меня школа? Школа в первую очередь это детство. Именно здесь мы проводим большую его часть. Здесь мы проявляем свою индивидуальность, самостоятельность, становимся личностями. Взрослеем мы на глазах учителей, стараясь выделится во всем: будь это учеба, или творчество. В школе никогда не бывает скучно. Даже обидно бывает, когда ты по болезни что-то пропускаешь, а в это время происходит масса интересных событий. Друзья звонят вечером и рассказывают, как было весело и тебе очень хочется в школу.

Хочу сказать огромное спасибо учителям! Именно вы принимаете непосредственное участие в нашем воспитании и стараетесь вырастить из нас достойных людей. И поверьте, у вас это получается.»

Лапко Каролина, ученица 9 «В» класса, 2010г

«Самый главный этап в жизни каждого человека - школа. Здесь из глупеньких первоклашек вырастают взрослые серьезные люди. Школьная жизнь - это долгий путь, состоящий из проб и ошибок. До сих пор я помню первую линейку, ту уютную обстановку и приветливых, улыбающихся учителей. Школа играет огромную роль для меня, ведь именно здесь кипит жизнь. Мы все такие разные, но все - одна огромная семья. Школа для меня стала вторым домом. Скоро нам придется расстаться со школой, но никогда мы не сможем забыть доброе лицо первой учительницы, да и всех учителей, которые порой заменяли нам родителей.»

Жегало Ольга, ученица 9 «В» класса, 2010г

«С самого первого мига человек появившись на свет начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Но вот наступает день и он приходит в школу, у порога которой его ждут с нетерпением. Все помнят свой первый звонок, свой первый класс. Школа, школа, ты начало всех профессий и дорог. Задачи будущего будут решать те, кто сегодня сидит за партой. Школа не только открывает тайны наук, но и научит думать искать, находить, а значит это школа жизни. Очень много зависит от учителя. Учитель ведет нас по этой «школе жизни», совершая каждодневный подвиг, вкладывая в нас частицу своего сердца, отдавая нам свои знания, помогая нам найти свой путь в жизни, а главное быть человеком»

Валюк Виктория, ученица 9 «В» класса, 2010г

«Я учусь в самой, на мой взгляд, замечательной школе города Лида - одиннадцатой. Я уверена, что именно эта школа сможет воспитать и научить. Мои учителя не просто проводят уроки, а заинтересовывают своим предметом. Благодаря нашим педагогам мы постигаем самую важную науку - быть человеком: честным, порядочным, добрым, общительным, разносторонне развитым. Они учат дружить по-настоящему. Каждый раз я прихожу в школу с улыбкой и хорошим настроением. Для меня, как и для многих учеников, школа - это не просто образование, самое главное в судьбе человека начинается со школы…

Школе, в которой я учусь, уже много лет. Но, мне кажется, что ни одна новая школа не «собрала» в себе столько тепла и доброты, сколько излучают стены моей школы, годами хранящие звонки перемен, громкие возгласы и смех учеников, строгие, но правильные наставления учителей и безумную радость последнего звонка»

Соболь Александр, ученик 9 «А» класса, 2010г

«Школа! Все это слово произносят с волнением. Почему же оно дорого каждому человеку? На этот вопрос очень легко ответить. Тут, по-моему, можно встретить много друзей, пообщаться с любимыми учителями, узнать много нового и интересного.

С огромной любовью я вспоминаю свою первую учительницу, мою вторую маму, Строчинскую С.М., которая научила нас трудолюбию, уважению к старшим, дружелюбности. Именно в школе я, как мне кажется, навсегда полюбил информатику, собираюсь связать с ней свою жизнь. Конечно, немаловажную роль сыграл, по моему мнению, самый классный, добрый и замечательный человек Малахов В.П. Именно его профессионализм повлиял на мой выбор»

Швед Ольга, ученица 9 «А» класса, 2010г

«Школа - это маленький мир, одновременно похожий и непохожий на окружающий. Здесь самые лучшие учителя, которые помогут в трудную минуту. Школа формирует в человеке самые главные качества: ответственность, взаимопонимание, уважение, любовь. Это радость и огорчение, умение преодолевать и добиваться, это ступень во взрослую жизнь»

Шаньгина Диана, ученица 9 «А» класса, 2010г

«Моя школа - это начало моей истории, здесь я получила первые уроки знаний и жизни. Скоро мы будем выпускниками, что больше всего запомнится? Конечно же, хорошее. Моя школа - это стартовая площадка моих будущих достижений»

Мы Ими можем гордиться

Среди выпускников СШ № 11 композитор, музыкант и поэтесса Мазитова Динара; заведующий хирургическим отделением Слуцкой больницы Цариков Дмитрий; воины-интернационалисты братья Быстрицкие (Быстрицкий Николай Иосифович работает в Администрации Президента), Кушнерев В., зам. главы администрации Президента Мицкевич В.В., бывший мэр города Лида Малец В.Н., начальник производственного отдела Горгаз Подгайский И.И., маркетолог Лидского пивзавода, удостоевшаяся награды Президента Бабурчик Т., ведущий экономист социальной службы г. Гродно Довгач Г.М., диктор Лидского телевидения Водейко А., секретарь первичной организации «БРСМ» БГУ Микулко Д.И., руководитель Лидского общества ветеранов войны в Афганистане Левдарович М.И., начальник отдела кадров з-да «Неман», депутат районного совета Кушпяк А.В., доцент кафедры иностранных языков Лингвистического университета Крот Л.И., специалист по опеке Лидского райисполкома Гец М.Д., консультант в консульском отделе МИДа Ганевич А.Д.

Гражданско-патриотическое воспитания является приоритетным направлением в системе воспитательной работы школы. Да и не может быть по-другому. Учащиеся и педагоги ведут активную краеведческую деятельность, включаются в поисково-исследовательскую работу. Нашей школе действительно есть чем гордиться. Богатый материал собран о В. Кузьмицком и В. Корчагине, . Их имена заняли почётное место на мемориальной доске, расположенной у главного входа в школу. Материал о них собран и бережно хранится в школьной музейной комнате. Школьная пионерская дружина носит имя В.Кузмицкого.

Виктор Антонович Кузьмицкий

Виктор Кузьмицкий родился 24 августа 1947 года в деревне Гута Драгичинского района, Брестской области.

В 1951 году семья переезжает из поселка Мосты Гродненской области в г. Волковыск. Здесь в 1954 году Виктор поступил в 1-ый класс средней школы №1. В 1956 году он переезжает к родственникам отца в г. Дрогичин, где продолжает учиться. Здесь же он вступает в ряды Всесоюзной пионерской организации, избирается представителем совета отряда.

В 1958 году Виктор возвращается в г. Волковыск к отцу, учится в школе №1. Виктор увлекается техникой, занимается в школьном техническом кружке. Виктор также любит рисовать, чертить, принимал участие в оформлении стенгазет, праздничных колонн.

В 1963 году семья Виктора переезжает в город Лида. Здесь он поступает в 10 класс СШ №11.

После окончания школы работал на заводе «Лидсельмаш», затем был призван на действительную службу в Военно-морской флот в 1966 году.

До июля 1967 года служил в одной из частей Кронштадта. Был избран товарищами секретарем комсомольской организации своего подразделения. Проявил себя хорошим организатором и отзывчивым товарищем. Был трудолюбив и настойчив в овладении специальностью. В июне 1967 года Виктор направляется на службу на действующий флот с отличными показателями в боевой и политической подготовке. Службу Виктор на подводной лодке «Ленинский комсомол».

На корабле Виктор пользовался авторитетом у командования и среди товарищей, имел ряд поощрений.

Погиб Виктор в 1967 году, выполняя правительственное задание, проявив мужество и героизм при спасении товарищей.

Корчагин Валерий Васильевич.

Родился Валерий Корчагин в Бобруйске в семье военного, поэтому о казарменной жизни знал не понаслышке. После переезда в Лиду учился в СШ №11. Сегодня здесь висит памятная доска с его именем, а тогда никто и подумать не мог, что выпускник 75-го года Валерка Коржик как его называли между собой только близкие друзья, станет героем Афганской войны. Он остался в памяти своих одноклассников, как общительный, весёлый, любящий спорт парень. По воспоминаниям одноклассника Сергея Шигорина, сидевшего с ним за одной партой, Валерка сразу стал своим, подружился с ребятами, много шутил и одновременно серьёзно относился к тому, что его действительно интересовало. А занимался он в то время тяжёлой атлетикой. И мальчишек из класса звал в свою секцию. Валерий действительно занимался этим видом спорта профессионально. Участвовал то в городских, то областных соревнованиях.

У сестры Валерия Корчагина и сейчас хранится множество дипломов, спортивных наград, которые заслужил её брат. Занятия тяжёлой атлетикой воспитывали в нём выносливость и целеустремлённость. Возможно, именно эти качества помогли Валерию справиться с последствиями болезни. Будучи учеником десятого класса, он отправился на очередное соревнование в Витебск. После выступления Валерию стало плохо, а в больнице выяснилось, что у него начались осложнения после аппендицита. Ситуация была очень сложная. Потребовалось сложное хирургическое вмешательство. Благодаря тому, что операцию делал опытный медик, опасных последствий удалось избежать. Правда, Выпускные экзамены в школе Валерий из-за болезни не сдавал, да и планы о продолжении учебы на тот момент сорвались. В Гродненский педагогический институт Валерий не поступил.

К тому времени вся его семья: отец вышедший в отставку, мать и сестра работали на обувной фабрике. Год проработал тут и он. Однако, его увлекало совсем другое. Валерий пошел в армию. А уже из Минска, где проходил службу, он поступил в высшее военно-политическое общевойсковое училище в г. Новосибирске. Но со своими родными он постоянно поддерживал связь: слал письма, открытки.

Валерию нравилась служба, и его не раз отмечало руководство училища в числе лучших. На адрес родителей Валерия Корчагина приходили благодарственные письма. Вот одно из последних, датируемое 6 мая 1980 года: «… В настоящее время Валерий свято выполняет свой воинский долг, сдает сессию за последний период обучения и готовится успешно сдать государственные экзамены. Мы очень благодарны вам за хорошее воспитание сына…». По окончании училища молодого офицера Валерия Корчагина направляют в Куйбышев, а через некоторое время в Афганистан.

Корчагин перенес ранение, лечился в Ташкенте, потом опять вернулся к месту боевых действий. На последнее в своей жизни задание мог и не идти. Тогда, 26 апреля 1983 года, Валерию Васильевичу прислали сменщика, но, переживая за то, что новичок может растеряться, Корчагин сам отправился выполнять приказ. Его он выполнил, но сам погиб. Прощание с ним проходило в том числе и на обувной фабрике, где вновь встретил его Сергей Шигорин, работающий на автокомбинате и по просьбе начальника ГАИ на специализированном автомобиле доставил на кладбище тело бывшего одноклассника в цинковом гробу. Война отнимает у нас самых дорогих и любимых людей.

ОТКРЫТИЕ МЕМОРИАЛЬНОЙ ДОСКИ НА ФАСАДЕ ШКОЛЫ

В музейной комнате собран материал о выпускниках нашей школы воинах-интернационалистах братьях Быстрицких. Здесь же хранится книга о воинах-афганцах, рассказ в которой посвящён именно им. Кроме этого собран материал о воинах-афганцах, жителях нашего города.

Особенно приятно то, что многие выпускники нашей школы выбрали для себя профессию педагога: Толкун Е., Мулинская Е., Кулеш Е., Беляев А., Левданская М., Лобанова А., Бальцевич А., Стефанович Т., Копать В.,Гатальская Л., Соболь С., Науменко Е.

Наши выпускники пополнили ряды самой гуманной профессии - профессии врача. Это лидчане: Готто С., Агановский П., Кижук И.

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Федорович Олег Иванович (выпускник 2001 года, 11 «Б» класс)

«Для меня самое яркое воспоминание о школьном времени - это наша рок-группа «Прорыв». Она была организована в 1998 году. Первоначальный состав был из трех человек: Милевский Андрей, Огоновский Павел и я, Федорович Олег. Позже к нам присоединились двое учеников из СШ №16. Репетиции по-началу проходили в актовом зале СШ №11, по вторникам, четвергам и субботам. Концерты давали как в своей школе, так и в 14, 15. Принимали участие в вечере встреч с выпускниками. В 2000 году вступили в рок-ассоциацию г. Лиды. И наши репетиции перенесли в городской Дом офицеров. Мы участвовали в рок-концертах, фестивалях из групп Гродненской области, проводимых в Лиде. С песней «Коричневое солнце» попали на страницы минской газеты под названием «Музыкальная газета», в которой прозвучали лестные отзывы о нашей группе. Выходили статьи в «Лидской газете», журнале «Оникс».

История группы закончилась с окончанием учебы. Ребята поступили в разные учебные заведения, но остались приятные воспоминания о занятии любимым делом»

Толкун Владимир Евгеньевич (выпускник 1984 года, 10 «Б» класс)

«Я учился в СШ №11 с 1974 по 1984 год. Для меня школа не просто место, где я получил путевку в жизнь, но и место встречи с моей судьбой. Сентябрь 1983 года для меня стал не просто началом учебного года, но и ярчайшим впечатлением моей жизни. Именно тогда я встретил и полюбил Сягло Лену, мою одноклассницу и будущую жену. Она пришла к нам в 9-ый класс, открыла дверь класса и я понял - это вошла моя жена. Интуиция меня не обманула, эта женщина стала моей судьбой и я благодарен школе за встречу, которая стала начальной точкой отсчета нашей любви.»

Сягло Елена Андреевна (выпускница 1984 года, 10 «Б» класс)

«Моя первая учительница Хильгора Евдокия Антоновна - пример справедливости и человеческого достоинства. Именно она воспитала во мне любовь к книге, стремление к познанию. Надо сказать, что на учителей мне везло. Моим классным руководителем стала Шутова Алла Константиновна. Она была сама эмоциональность и элегантность, ее уроки русского языка и литературы вызывали восторг, будили наши души. Мы знакомились с творчеством Асадова, Высоцкого, Рождественского, Ахматовой, Цветаевой, учились любить, отстаивать свое мнение, любили и мечтали. А походы, которые организовывала она, насыщенные играми, концертами, длящиеся 5 - 6 дней оставляли массу впечатлений.

Следующая моя удача - Виноградова Тамара Петровна. Эта женщина - пример порядочности, великого ума и доброты. Несмотря на ее громкий голос, мы никогда не слышали крика. Ее мудрость всегда поражала меня. Именно она научила меня ставить перед собой цели и их добиваться, бороться с трудностями и находить правильное решение. Да, многому меня научили мои учителя! Нина Ивановна Сивашинская - юмору, Антонина Федоровна Петраченко придала уверенности в себе, Мазурова Эльвира Владимировна - трудолюбия, Бондаренко Лидия Федоровна - серьезности. Благодаря своим учителям я тоже педагог».

Балабанович (Ожигина) Алла Михайловна (выпускница 1979 года, 10 «В» класс)

«Конечно же многое запомнилось. Наша школьная жизнь, была очень насыщенной, много запоминающихся событий: конкурсы бальных танцев, конкурс инсценированной патриотической песни, всевозможные экскурсии и поездки, походы. Но всегда курьезные моменты запоминаются ярче. Хотелось бы рассказать о некоторых из них. Конкурс инсценированной песни. Готовились к нему мы всегда очень ответственно, бывало, весь город знал о нем. Готовили мы инсценировку «Землянки». Очень хотелось победить. Мы так увлеклись, создавая обстановку близкую к реальности, что на сцене установили вырубленную в лесу елку. За это и поплатились - жюри сняло у нас баллы. Конечно, было обидно, но они были правы.

Был еще один казусный случай. Опять же при инсценировке патриотической песни. Взялись за песню «Алеша», душевную, трогательную. Задумка была замечательная: на сцене стоит Семенов Юра, изображая «Алешу» с автоматом, а к нему идут поклониться и возложить цветы. Горит вечный огонь, звучат проникновенно слова песни… И вдруг, в самый неподходящий момент стул под «Алешей» ломается и он проваливается внутрь. Нужно отдать должное Юре, как он стоял в постойке «смирно» , так и остался, а в руках автомат. Инсценировка прошла на «ура»!

НАШЕ НАСТОЯЩЕЕ

Наше настоящее - это наш новый директор Хвойницкая Анна Александровна. По мнению коллег директор-прогматик.

Аккуратна, пунктуальна, организована, спокойна, уравновешенна, целеустремлённа, настойчива, педантична, человек слова. Внимательна к ученикам и родителям, ведёт диалог на равных, поощряя инициативу.

С приходом А.А.Хвойницкой в школе многое изменилось, а главное началась её реконструкция: актовый зал, коридоры, новая мебель…Это человек, вникающий во всё и имеющий своё мнение по любому вопросу.

ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ

Вот, кажется и всё о тебе…Ах, да! Какое всё? И снова, здравствуйте! Нет, далеко не всё. Ведь ты начало всех начал, а значит завтра в будущее! А что там у нас в будущем? Тренинги, мониторинги, новые реформы, инновационные технологии, перспективы, новаторство. А, может, виртуальная школа? Главное, чтобы осталось простое человеческое общение, взгляд «глаза в глаза», плечо друга, тепло сказанного верного слова, вовремя протянутая рука, умелое тактичное замечание и радость от встречи с тобой.

А что думает о будущем школы наша администрация?

Заместитель директора по учебной работе Реликовская А.Л.: «Ожидается в будущем улучшение качества знания учащихся, которое отражается в результативности поступления учеников в ВУЗы, ССУЗы, в росте среднего балла.

Учитывая, что в школе обучается большое количество детей разных национальностей, можно предположить в будущем индивидуальное изучение других иностранных языков (китайский, вьетнамский, корейский, азербайджанский и т.д.) на платной основе.

В будущем предполагается активизировать инновационную деятельность в образовательном процессе, наладить сотрудничество с ВУЗами Гродненской области, республики.

Хотелось бы наладить взаимоотношения и обмен опытом со школами ближайшего зарубежья или из других областей, городов РБ.

В педагогическом коллективе будут созданы условия для овладения информационно-компьютерной грамотой всеми учителями школы и использования технологий в каждом классе.

Создание информационно-библиотечного центра будет способствовать расширению кругозора учителей и учащихся. Единая локальная сеть обеспечит связь между разными уровнями управления образовательным процессом, что позволит более оперативно принимать соответствующие решения, более объективно осуществлять мониторинг учебного и воспитательного процесса.

Родители, ученики, учителя будут принимать активное участие в обсуждении проблем школы не только непосредственно, но и при помощи Интернет-сайтов, форумов, конференций.

В будущем реально проведение уроков с сильными и отстающими учениками, учениками, обучающимися на дому, в режиме он-лайн при помощи компьютера»

Заместитель директора по воспитательной работе Видевич Л.М.: «Будущее нашей школы - это замечательный музей, в котором будут органично переплетены события Великой Отечественной войны и войны в Афганистане.

Это информационный медиоцентр, в котором каждый педагог, учащийся, родитель найдет интересующую его информацию.

Это красивый ландшафтный дизайн внутренних двориков.

Это обновленные актовый зал, коридоры и классные кабинеты.

Это педагогический коллектив, девизом каждого члена которого станут слова «Жить - это не только думать, а действовать»»

Помни о школе… Будь ей благодарен. Она помогла воспитать в тебе личность, гражданина своей страны, просто человека. Это она, тот корабль, который ты покидаешь, что бы вернуться вновь в новом статусе - родителя. А, может педагога? И тогда всё повториться вновь… Вот она формула вечной жизни.

фОТОХРОНИКА

(материалы школьной музейной комнаты)